从语文这门学科的初始，我们就与文字密不可分。从声母韵母一个个学起的拼音，到用稚嫩双手写出来的汉字，语文就在小时候的我心里生根发芽。
逐渐地，单个单个的字之间有了联系，横竖撇捺组成的图腾带着神圣的使命，能够包罗整个宇宙所有的含义，以及其后的一条条注解。它们已经不是简单的符号了，它们成为了表意的工具。
再往后，单个的含义组成句子，句子组成文章。
这时的语文课，已然变成了赏析课。我们开始追究作者究竟用了什么样的修辞手法，又究竟体现了什么东西的什么特点，甚至是作者带着怎么样的情感写下了文章。
我为什么要知道这些？为了阅读，为了作文，为了应试。
升入初中，我越发觉得无事可写。写作在我眼里越发艰难。我的脑海里正在逼迫自己：你必须写出点什么来，而且要写得精彩，写得生动。这时的我曾一度认为自己与文字无缘，有时兴起，正要提笔，却发现自己写不出任何文艺的语句。
一次闲暇的时候，我偶然翻开一本书阅读。那是我第一次完全沉浸在文字中。我会不自觉地代入自己的经历，以及自己身边的一切。我完完全全地被吸引，的确有关文中华丽的辞藻，但更重要的是其中的内容。直到此时我才明白，文字最初的目的就是表意。
我曾花费无数时间挣扎在作文中，即使有了开头，也总是会烂尾，即使有了思路，也没有具体的写法。在一番狂补写作技巧后，我更加迷茫：我到底改写怎样的文字？我无法违背自己的内心，与自己的生活相背而行。这时的我才再次明白，写作源于生活。
之后的阅读中，我不再迷茫，因为我坚信，好的文字不需要华丽的描写，需要的只有内心的一份热忱。
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