四年级开学时，我们班走进一位身材苗条的漂亮女老师，她的脸白里透红，一双清澈明亮的大眼睛炯炯有神，一头齐肩的短发微微上卷，身着休闲的白T恤，显得非常精明、干练。她就是我们的新班主任赵老师，也是我的语文老师。
记得第一次上语文课，赵老师笑眯眯地说：“语文课开始了，请大家拿出语文书翻到单元导读……”她温和、爽朗而圆润的声音给我留下了深深的印象，这是一位和蔼可亲的老师。
赵老师在教学中有点“偷懒”，她主要教我们预习课文的方法，对课文详细内容，她往往只讲七、八成，对重点词语、句子的修辞手法及文章的写作方法却特别用心。刚开始，我还不太习惯，后来，我才明白老师的用意：“授之以鱼，不如授之以渔”。实际上，她是在锻炼我们的自学能力和思维能力。我在课堂的一些疑问，通过赵老师生动有趣的详细讲解，茅塞顿开。
赵老师平时特别鼓励我们学习。让我们多阅读文学、历史、科学方面的书籍，边读边思考，积累写作素材。她还要求我们每天默写一首古诗，即使寒暑假依然坚持打卡。为了不让我们遗忘，她想方设法，以游戏的方式带领全班进行古诗PK，大大激发了我们背古诗的兴趣，同学们个个仿佛变成了小书童，我们的教室也充满了浓厚的书香味。记得一天中午，赵老师正在教室为全班播放历史视频。正当我们看得津津有味时，屏幕显示却要付费。赵老师面对屏幕稍犹豫了一下，便果断拿起手机，扫了屏幕上的二维码。没多久，画面再现，看着我们津津有味地沉浸在历史故事中，她也很开心。
赵老师不仅是我们的良师，生活中更是我们敬爱的长辈。我忘不了，赵老师在我第一次当升旗手时对我的鼓励，在写字课上给与我第一次走上讲台当小老师的机会……我还记得，一天早上，下着大雨，我刚走到后校门，就看见赵老师牵着一位同学的手疾速行走在风雨中。赵老师皱着眉，满脸焦急，这位同学脸上露出痛苦的表情。原来是同学之间发生矛盾，这位同学的手受伤了，衣服和腿上都有血迹，赵老师紧急护送他去社区医院治疗。直到第二节课，赵老师才气喘吁吁地匆匆赶回教室上课。我发现原本穿着高跟鞋的赵老师居然光着脚，脚上布满了雨水与污渍，一脸疲惫。赵老师为了赶时间，让同学及时得到医治，竞然把鞋脱了！两位犯了错误的同学惭愧地低下了头。
赵老师是我心目中的好老师。她身上好像有一股神奇的魔力，让我们越来越喜欢阅读，让我们的班级越来越团结和谐，感谢赵老师！
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