平常总听别的同学说她们的语文老师是多么的凶，而我却说我的语文老师是多么好。
刚上七年级，都不懂文言文。而初中的第一篇文言文是《郑人买履》。这篇寓言谁都听过，可是文言文却很难懂。由于是我们第一次学，陈老师便放慢了速度教。陈老师的教法与众不同。他说：“同学们先朗读全文，逐句翻译，再把不会的提出来，由同学或我来回答。”陈老师还要求我们把全文翻译和字词释义都记下来，而别的班是从来不记的。后来，老师又讲了寓意及一些方法。有时，老师也会提出他自己对字词释义的一些看法。下课后，陈老师往往要检查一些同学的书，如果没有记好的要补记。有时，同学们也会抱怨，但是每当我们看到陈老师坐在讲台前认真、专注地看着作业，手中的笔不停地写着什么，我们的心中也只有感激。其实，如果我们的书上记那么多东西，那陈老师的书上记得不就更多嘛，备课时又会花费多长时间呢！
陈老师不但严谨认真，还很关心同学。八年级时，我们搬了教室。而那个教室的后门总是“吱咯吱咯”地响，影响着坐在后面的同学。那天中午，门又响了。于是，陈老师裁下来一大快纸，然后慢慢地折成一小块，接着用胶带把纸片贴在了门边上面。陈老师本以为大功告成，推了推门，结果纸的厚度不够，门又响了。陈老师又塞了一些纸片进去，门终于好了。这样，大家又可以专心上课，安心午睡了。
陈老师告诉我们要懂礼貌。有一天早上，我早早地来到了学校，正当我埋头读书时，陈老师背着包从后门进来了。而我却忘记要打招呼，这时一只大而有力的手拍了一下我的背，风趣地说：“于灵颖，不认得我了啊！”我这才意识到是陈老师。
陈老师已经教了我两年多了，他始终认真对待着每堂课。我相信大家不会辜负陈老师地期望。陈老师白天在学校要为我们批改作业，晚上则要管理我们的班级博客。有时，午自习时间还在做课件，在批改作文……
陈老师是慈父，把满腔的爱无私地献给学生；陈老师是园丁，用心血和智慧滋润我们成长；陈老师是灵魂的工程师，教会我们如何做人。
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