小学六年时光，让我认识了许多老师，或风趣幽默，或不苟言笑，或和善可亲，而我初中的班主任陈老师则是一个混合体，不同情况下有着不同的性格特点。
和蔼
陈老师中等身材中等个子，极其平常的脸上，总是挂着弥勒佛般的招牌式微笑，总体而言给人的感觉就是两个字——和蔼。
记得刚开学没几天时的一个清晨，我照常来到学校进行早读，无意中看到陈老师缓慢踱步到每一个同学身边，弯下腰与他们耳语几句，我不明其意，所以也就没有放在心上。不知何时，一双温暖而宽厚的大手轻轻拍在我的背上，陈老师那淳厚的男中音在耳畔响起：“以后课上可要多多发言啊！”原来老师是在为每一个同学提建议啊！望着老师那一点点向前的背影，我若有所思……
不仅如此，陈老师还很善解人意，他知道我们怕抄课程表，于是不辞辛劳，在工作之余抽出时间为我们打好课程表。日后无意与分在其他班的好友提起，他们无一例外都流露出羡慕的神情。
风趣
陈老师上课十分生动，语言风趣。一次，不知怎么回事，我们都无精打采，像霜打的茄子，蔫了，因此上课也是死气沉沉的。这种沉闷的气氛一直延续到了语文课，我们那病怏怏的神情与老师的满面春风形成了鲜明的对比。
突然，陈老师“啪”地把书一合，脸上露出悲凄的神情，双手放在胸前作痛心疾首状。我们被这一系列的动作搞得是一头雾水，云里雾里。这时老师开了尊口：“我这么入情地讲课，居然没有人举手发言，伤我自尊哪！”我们方才恍然大悟，随之又不禁莞尔！
严厉
“哐”地一声，花盆应声落地，摔得粉碎。三个肇事者目瞪口呆，愣在了那里，只等陈老师来处理了。只见陈老师快步走进教室，看见那花盆后，笑容僵住了脸上。
问清缘由后，一反平常的神态，把肇事者们找来大声训斥了一番。我甚至看见老师身后有隐隐的怒火在燃烧，如果现在戴一顶帽子在老师头上，那肯定会被头发给顶飞了。
总而言之，陈老师发起火来也不是闹着玩的，那几位同学也为此付出了沉重的代价。
这就是我们的陈老师，集和蔼、风趣、严厉于一身的良师益友！
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